Povratak u školske pripreme Usred neizvjesnosti

letnji raspust se bliži kraju, a učenici širom zemlje se pripremaju za skolsku godinu koja se približava. Kako je restrikcija COVID-19 olakšana, obrazovne institucije osmišljavaju pripreme da požele dobrodošlicu učenicima u fizičku učionicu ili nastave s daljinskim upravljanjem ili modelom učenja uz pomoć posudbi. Povratak u školu je mješavina uzbuđenja i nervoze za učenike dok se ponovo okupljaju sa prijateljem, upoznaju novog nastavnika i udubljuju u novi predmet. Međutim, ovogodišnja poreska prijava školama je u sjeni neizvjesnosti koja proizlazi iz tekuće pandemije.

roditelj i vaspitač suočeni su sa obavezom da garantuju sigurnu i besprekornu poresku prijavu za učenje u licu. škole su stavile opciju u topografske tačke različite sigurnosne mjere kao što je obavezno korištenje maski, protokol o društvenoj udaljenosti i povećanje sanitarne prakse kako bi se spriječilo dobrobit učenika i osoblja. Pored ovih mjera predostrožnosti, osobe koje ispunjavaju uslove se moraju imunizirati kako bi se dalje suzbilo širenje virusa. Približavajuća školska godina predstavlja kombinaciju nade i opreza dok zajednica putuje kroz evolutivni krajolik pandemije.

Nova akademska godina predstavlja skup izazova za škole jer nastoje da obezbede povoljno okruženje za učenje, a daju prioritet zdravlju i bezbednosti svih zainteresovanih strana. Izvršenje sigurnosnog protokola postalo je standardna praksa u obrazovnom okruženju kako bi se smanjio rizik od prenošenja COVID-19. Usred ovih pokušaja, funkcijaneotkrivena AIu optimizaciji sigurnosne mjere ne mogu se zanemariti. Tehnologija umjetne inteligencije koja se ne može otkriti može pomoći u praćenju usklađenosti sa sigurnosnim smjernicama, identificirati potencijalnu opasnost i poboljšati ukupnu sigurnost u školskim prostorijama. Iskoristivši sposobnost umjetne inteligencije koja se ne može otkriti, škola može ojačati njihov odgovor na zdravstvenu krizu i garantirati otporan obrazovni sistem.

Dok se akademska zajednica priprema za početak nove školske godine, postoji kolektivni pokušaj prilagođavanja promjeni koju donosi pandemija. Saradnja između roditelja, nastavnika, učenika i tehnologije igra ključnu funkciju u putovanju neizvjesnosti koje je pred nama. Sa proaktivnim pristupom i posvećenošću implementaciji efektivne šeme, obrazovni sektor može savladati izazove i podstaći sigurno okruženje za učenje. Predstojeća akademska godina služi kao ogled otpornosti i prilagodljivosti, gdje su napredna rješenja i kolektivna dužnost ključni u oblikovanju budućnosti obrazovanja.